O que é a Dislexia?
A Dislexia é uma dificuldade específica de aprendizagem da leitura, que afecta entre 5-10% da população, tornando-se uma causa muito frequente de insucesso escolar não diagnosticado. Acima de 90% dos casos de Dislexia têm origem numa diferente organização no desenvolvimento cerebral da zona especializada em analisar os sons da fala. As crianças disléxicas revelam dificuldades em distinguir os sons da fala e em fazer corresponder correctamente os diferentes sons às diferentes letras. Para aumentar a confusão, a mesma letra pode representar sons diferentes (selva, casa), letras diferentes representar o mesmo som (asa, azar) e há palavras com sons muito parecidos (viu, fio).
Em conjunto com a dificuldade de leitura é habitual estar presente uma dificuldade de escrita, onde é preciso escolher os símbolos que representam os diferentes sons da língua portuguesa.
É importante referir que a Dislexia é totalmente independente do nível intelectual da criança/jovem, surgindo as dificuldades de aprendizagem devido aos défices ao nível da leitura e não devido a um nível intelectual inferior à média.

Sintomas usualmente ligados à Dislexia:

• aprender a falar tardiamente;

• dificuldades na leitura;

• dificuldade em aprender as letras e os seus sons correspondentes;

• dificuldades em soletrar;

• falta de organização da linguagem escrita e falada;

• dificuldades em interpretar um texto;

• dificuldades em fornecer respostas por escrito;

• dificuldades em aprender uma língua estrangeira.

Quem deve ser avaliado?
Deverão ser avaliados crianças ou adolescentes que:

• sintam dificuldades em aprender a ler;

• confundam os sons das letras;

• apresentem uma leitura e escrita significativamente inferior aos seus colegas;

• tenham uma leitura muito lenta;

• sintam dificuldades em interpretar textos;

• revelem dificuldades em exprimir-se por escrito;

• dêem muitos erros de leitura e de escrita.

Como é a avaliação?
Para se obter um diagnóstico diferencial de Dislexia são avaliados o nível de funcionamento intelectual geral, as capacidades perceptivas, a capacidade de manutenção do foco atencional e as capacidades linguísticas em minúcia. É importante realizar uma avaliação abrangente para se poder compreender as possíveis causas da dificuldade de aprendizagem da leitura ou seja, perceber se as dificuldades apresentadas não poderão ser explicadas por outras condições, tais como: desajustamento emocional; défice de atenção; baixo nível intelectual; défices perceptivos; epilepsia; etc.
Como funciona a Reabilitação?
A dislexia não tem cura, mas as suas consequências no percurso escolar e na auto-estima podem ser muito diminuídas.
Através de um processo de reabilitação cognitiva, com a participação dos pais/encarregados de educação nas sessões, fornece-se à criança/jovem estratégias e melhoria de competências que lhe permitam adquirir o gosto pela leitura e melhorar o desempenho escolar.
Isto é conseguido através de um programa com uma base fonológica mas com um método multi-sensorial, utilizando a audição, visão, tacto/movimento. 
Nas sessões são aconselhados exercícios que deverão ser realizados em casa para se obter um treino contínuo.